15.10
10* Каменской Ян Амос (1592-1670) - чешский педагог, философ и писатель, рассматривал демократическое воспитание как подготовку к вечной жизни, а всеобщее образование как условие гуманизации нравов. Песталоцци Иоганн Генрих (1746-1827) - швейцарский педагог-демократ, основоположник теории начального обучения - развивающего обучения, вводил психологию в педагогику. Монтессори Мария (1870-1952) - итальянский педагог, разработавший методы развития органов чувств у детей, сторонница свободного воспитания. Фробель Фридрих Вильгельм Август (1782-1852) - немецкий педагог, теоретик развивающего образования.
15.11
11* Ганди Мохандас Карамчанд (1869-1948) - индийский мыслитель, общественный и религиозный деятель.
15.12
12* Швейцер Альберт (1875-1965) - немецко-французский мыслитель, протестантский теолог, врач и миссионер, музыковед и органист. Лауреат Нобелевской премии мира (1952).
15.13
13* Хаас Теодор - исследователь американских индейцев и защитник их прав. Франклин Бенджамин (1706-1790) - американский мыслитель, экономист, публицист и политический деятель. Вулман Джон (1720-1772) - американский проповедник и миссионер-квакер.
15.14
14* Августин Аврелий (354-430) - христианский теолог и философ, признан в православии блаженным, а в католичестве святым. Играл важную роль в разработке церковной догматики - учение о божественном предопределении, о благодати и о воздаянии. Св. Павел - "апостол язычников", распространитель христианства среди языческих народов Римской империи. Брат Джозеф из Сант-Бене (1654-1723) - испанский монах-бенедиктинец, проповедник аскетизма, религиозный поэт. Вайл Симон (1909-1943) - французский религиозный философ и социальный мыслитель.
15.15
15* Св. Феодосии Великий (ок. 424-529) - основатель монастыря в Палестине. Св. Терезия (1515-1582) - испанская монахиня, писательница, считается покровительницей Испании. Рамакришна, Гададхар Чаттерджи (1836-1886) - реформатор индуизма. Опираясь на учение о бессмертии души, проповедовал равенство людей. Общественную деятельность понимал как всеобщую заботу о духовном совершенствовании.
15.16
16* Фрустрация (от лат. frustratio - обман, тщетное ожидание, расстройство) - психологическое состояние напряжения, тревожности, чувства безысходности и отчаяния.
15.17
17* Тойнби Арнольд (1889-1975) - английский историк и философ. Рассматривал историю как ряд дискретных цивилизаций: главный труд жизни "Исследование истории".
15.18
18* Милтон Джон (1608-1674) - английский поэт, политик.
15.19
19* Хартман (Карл Роберт) Эдуард фон (1842-1906) - немецкий философ, эстетик, теоретик искусства. Жане Пьер (1859-1947) - французский психолог, основоположник психологии автоматизмов.
15.20
20* Порыв, сила (фр.).
15.21
21* Разум, мысль (греч.).
15.22
22* Дух, дыхание (греч.).
15.23
23* Ид - оно, эго - Я, суперэго - сверх-Я - понятия, отражающие представления Зигмунда Фрейда о структуре личности. Три эти понятия выделяются Фрейдом в интрапсихической структуре личности: ид представляет собой источник энергии, подпитывающий стремление к получению удовольствия. При высвобождении энергии ослабляется напряжение и возникает чувство удовлетворения. Так, ид мотивирует наши занятия сексом, еду и отправление естественных надобностей. Эго - внутренний цензор, что-то вроде, пользуясь выражением Нейла Смелзера, семафора на путях сообщения между личностью и окружающим миром. Эго руководствуется принципом приспособления к реальности, т. е. задерживает высвобождение энергии ид до появления подходящих места, времени и объекта разрядки напряжения. Суперэго - это "идеализированный родитель", осуществляющий нравственно-оценочную функцию, требуя от человека такого поведения, которое соответствовало бы стандартам морали сначала родителей, а затем и общества в целом.
15.24
24* Евангелие от Матфея, гл. 12, 25.
16.1
1* Операционализм - направление в методологии, сводящее теоретическое знание к эмпирическим процедурам измерения. Псевдооперационализмом Сорокин называет неоправданное стремление социологов измерять в принципе неизмеримые величины и явления, каковых много в социальных науках, для чего выдумываются шкалы измерения, не имеющие ничего общего с самим измеряемым феноменом.
16.2
2* Квантофрения - остроумное соединение англ. слов: quantity (количество) и schizophrenia (шизофрения). Означает чрезмерное, доходящее до абсурда увлечение количественными методами в ущерб содержательному анализу.
16.3
3* ...культ "социальной физики с умственной механикой"... - Намек на упрощенные позитивистские представления об обществе и его закономерностях (термин социальная физика принадлежит О. Конту - родоначальнику позитивизма) и умственную неполноценность тех, что исповедует подобные взгляды ("умственная механика").
16.4
4* Миллз Райт Чарльз (1916-1962) - американский социолог леворадикальной ориентации. Один из идеологов движения "новых левых".
16.5
5* "Не надейтесь на князей..." - неточная цитата из 145 псалма (Пс. 145, 3): "Не надейтесь на князей, на сына человеческого, в котором нет спасения".
16.6
6* ...я бы даже сказал довольно недружественных отношений с редакторами "Обозрения". - Основателем журнала был профессор Бернард, место которого в Миннесоте занял Сорокин.
16.7
7* Сорокина неоднократно приглашали приезжающие в США советские социологи посетить Россию, но когда дело доходило до оформления официального приглашения, оно стопорилось где-то на самом верху. Американская сторона также была не расположена пускать Сорокина на Родину. Известно, что летом 1962 г. президент Всемирного совета мира Джон Берналл пригласил его в качестве гостя на Всемирный конгресс за всеобщее разоружение и мир в Москву. Однако госсекретарь Дин Раек, который, как и Джон Ф. Кеннеди, слушал лекции Сорокина в Гарварде, прислал ему официальное письмо с рекомендацией не принимать приглашения. По свидетельству сотрудника нашего посольства в Вашингтоне, в 1963 г. повторилась та же история. Сорокины были очень расстроены, что не удастся перед смертью побывать на Родине (см.: Отчизна, 1990, No 3. С. 43-47).
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});