class="p1">– Мама, можно, я у тебя поживу? Бабушка замучила уже своими придирками. Всё ей не так, что я делаю. Всё маленькой меня считает.
– Доченька, милая, прости меня, мать непутёвую, – заплакала мать, сняла с неё шапку, рюкзак и сумку, усадила на диван. Дочь продолжала жаловаться. Мать обнимала её и гладила. Потом, глубоко вздохнув, промолвила:
– Зря ты дочка ушла. Не обижай деда с бабой. Лучше вернись да покайся. А мне ведь тебя кормить нечем. Ты не сможешь у меня жить.
Маргарита вскочила, застегнула куртку, надела рюкзак, нахлобучила шапку и, взяв сумку, не слушая слезливые речи, вышла на улицу.
Решила идти к отцу. На этой же улице через двести метров. Вынула мобильник, отключила, а то бабушка начнёт названивать.
Вот и дом отца, вернее, его жены. Рита постучала ботинками о крыльцо, стряхнув снег, открыла дверь в сени. Услышала приглушённый крик. Ну, значит, ребятишки одни… Вошла в дом. Крики слышались в зале. На кухне сидели Арина и Олеся, общие дочери отца и второй его жены. Они играли в дочки-матери, кормили куколок, тыкая им в губы кусочки хлеба. «Дочки» капризничали.
Поздоровавшись с ними, Рита сбросила на пол рюкзак, сумку, куртку и шапку, скинула ботинки и ринулась в зал. Там один брат (младше Риты на два года) сидел верхом на другом и лупил его кулаками. При этом он отмахивался от сестрёнки, пытавшейся ему помешать в таком увлекательном занятии. Крики и рёв стояли невообразимые.
Рита толкнула драчуна, тот шмякнулся на пол. Младший, ободрённый поддержкой, кинулся на обидчика. Рита растащила их и накричала на обоих.
Рома младше брата на год, ещё примерно через год появилась Оля.
– Ну, Марго заявилась! А ты чё припёрлась, тебя кто звал? – крикнул Васька.
В разгар перепалки отворилась дверь и вошёл отец, Олег Безменов.
– Что за шум, а драки нет? – весело воскликнул папаша.
– Была драка, Васька Ромку бил! – доложила Оля.
– А у нас Рома кукол отнимал, не давал играть, – вспомнили обиду младшие сестрёнки.
Олег поздоровался с Маргаритой, сделал внушение старшему сыну. Рита уже подняла куртку и шапку, повесила их на вешалку.
– Папа, можно я у тебя поживу, – попросила она, изобразив жалобно-несчастное выражение на лице.
– Да звонила мне мама. Ты записку какую-то ей написала. Не пугай уж бабушку с дедушкой, – заметил Матвей. – Ну ладно уж, ночуй. Там посмотрим.
Позже пришла жена Матвея Татьяна. Недовольно взглянула на гостью. С Матвеем они закрылись в комнате, долго спорили о чём-то.
Рита взглянула на себя в зеркало, отметив, что из всех детей она больше всех похожа на отца. Высокий лоб, брови вразлёт, прямой тонкий нос, большие синие глаза. Её братьям и сёстрам от отца только какие-то отдельные черты достались. А она вся в него.
Налюбоваться собой ей не дали младшенькие, попросив поиграть с ними. Рита покружила Арину и Олесю, побыла для них лошадкой. Потом села читать рассказ Тургенева «Муму». Сестрёнки попросили почитать вслух. Дошкольницы внимательно слушали, удивлялись, задавали вопросы. Сестра со смехом сказала, что она как учительница.
Потом вся семья поужинала. На столе была только каша да солёные огурцы. Не то, что у деда с бабой. Рита почувствовала после трапезы, что не наелась.
Заданный по истории параграф она не изучила. Вначале пришлось разнимать схватившихся за грудки Васю и Рому. Утихомирила их, пришлось разбирать ссору младших сестрёнок. Вася ушёл на улицу к дружкам. Оля начала играть на смартфоне. Рома отобрал его. Поднялся крик. Зашёл отец, дал обоим по подзатыльнику, смартфон забрал. Рома ушёл смотреть телевизор к отцу с мачехой. Рита заставила Олю выполнять домашние работы под своим контролем.
Хорошо, что по истории назавтра её не спросили. Маргарита сидела на уроках и думала, что же ей делать. От вчерашних криков у неё болела голова. А завтра шесть уроков, по всем задания нужно выполнять.
После окончания уроков она медленно двигалась по направлению к дому отца. Вдруг раздался звонок. Услышала бабушкин ласковый голос:
– Внученька, мы с дедом тебя ждём! Побывала у папы, хорошо! Но дома лучше. Я сегодня твои любимые пирожки с капустой испекла! Дедушка рыбы наловил, у нас уха замечательная!
Слушая добрый бабушкин смех, Рита с невольной улыбкой ответила, что идёт уже. Облегчённо вздохнула и отправилась обратно к дедушке и бабушке. Вокруг, сверкая на солнце, весело порхали изящные снежинки.
История вторая
Призраки в приюте
Стоял конец сентября. Игорь Андреевич смотрел в окно автобуса на лесопосадку, любовался убегающими берёзками и клёнами в царственных нарядах, вечно-зелёными стройными ёлочками. Очей очарованье! Усмехнулся, вспомнив, как Элеонора по мобильнику говорила, что с ней в комнате живёт девочка-волшебница.
В среду Игорь Андреевич Волин проводил только три урока, поэтому выбрал этот день для поездки в приют. Там находилась его ученица Элеонора, чаще её называли Эля. Там она оказалась потому, что её мать лишили материнства. Та после смерти мужа старалась заглушить горе спиртным.
Классы, в которых преподавал русский язык и литературу Волин, были коррекционными. Приютские дети учились в селе, на краю которого находилось их заведение. Специалистов по работе с коррекционщиками в сельской школе не имелось, поэтому приходилось обучать своих учеников, попадающих туда на полгода, в основном заочно. Выполнение заданий контролировалось по мобильной связи. Однако иногда всё же требовалось посещение подопечных.
Автобус проехал через несколько сёл и деревень. Вот, наконец, и Петровское. Миновали школу, показалось здание приюта.
Волин поприветствовал вахтёра. Объяснил ему цель приезда. Заглянул к директору в кабинет, поинтересовался поведением своей ученицы. Комната, где проживала Эля, находилась на втором этаже.
Элеонора очень обрадовалась учителю. Помещение тут же покинули сидевшие там две девочки и мальчик. В комнате царил уют. Три деревянные низкие кровати из светлой древесины. Светло-жёлтый пол и розоватые стены. Люстра в виде ракет. К потолку приклеены серебристые звёзды. На стенах висели картины.
Игорь Андреевич поинтересовался самочувствием ученицы. Сели к столу, учитель проверил сделанное домашнее задание. Начал объяснять новую тему по русскому языку.
– Игорь Андреевич, – вполголоса доверительно произнесла Эля, когда первый урок был закончен, – вот девочка, которая напротив сидела, это Юля. Тоже в восьмом классе учится, только у неё программа другая. Я про неё вам говорила. Вы не смейтесь, она правда волшебница. Она может мысли других людей узнавать…
Волин неопределённо хмыкнул. Спросил, показав на картины:
– Это плоды её творчества?
Получив утвердительный ответ, поднялся, стал рассматривать. Картины, созданные масляными и акварельными красками на бумаге, изображали пейзажи. Его внимание привлёк вначале один из них, расположенный справа. Он изображал озеро зимой, сосновый бор на берегу.